28. aug. 2012
Vestre Skole
10.22 | 
Indsendt af
Merete Skjødt Jørgensen |
Temadag d.4.9.2012:
Vestre Skole (VE):
På Vestre Skole arbejder vi med.6. årg. med et tema der hedder Svendborg - min by ! i uge 46 - 49. Vi arbejder i dansk, matematik, og historie samt nogle projekttimer.
Vi vil bruge Mindmeister, Prezi og Youtube.
Etiketter:
Tved Skole
Temadagen d. 7.9.2012:
Tved Skole (TV):
På 4. årgang vil vi arbejde med
faglig læsning. (Dansk, N/T, Læringscenter, IT) Eleverne skal søge oplysninger
via bøger og internet. Her tænker vi at anvende Mindmeister som et redskab til
at få et overblik over og få en begyndende struktur på det læste. Mindmeister
skal også anvendes når eleverne skal skrive fagtekster og formidle ny viden
videre til klassen.
På 5. årgang vil vi arbejde projektorienteret.
Eleverne skal anvende Mindmeister både når der skal samles viden (læse,
interview, film, internet mm) og som støtte ved fremlæggelsen.(Dansk, N/T, IT,
Læringscenter) Eleverne skal søge viden om et selvvalgt emne ud fra en fælles
overskrift.
Den fælles overskrift vil definere hvilke fag der indgår i
projektet.
Vi vil prøve at inddrage elevernes
”egne værktøjer” ex mobiltelefon, ipod mm.
(Ophavret, netetik)
Derudover vil vi
introducere ”Prezi” samt oprette en kanal på Skoletube til fremlæggelserne.
Sidemands oplæring vil være en
vigtig del af vores arbejdsmetoder. Som omdrejningspunkt tænkes læringscenter
med opsøgende personale. Vision ”ringe i vandet”.
Thurø Skole
Temadagen d. 7.9.2012:
Thurø Skole (TH):
Fælles tema: Vidensdeling blandt eleverKlassetrin: 1., 2. , 4. , 6. klasse
Fag: dansk (men også ikke dansklærere)
Kort beskrivelse: 4. klasse oplærer 2. klasserne i mindmeister og 6. klasse oplærer 1. klasse i at arbejde med tekst og billeder på ipad.
Nye værktøjer begrundelse: At 1. klasse kan blive fortrolige med brugen af ipad - bliver muligvis enten imovie eller bookcreator, men dette er endnu ikke fastlagt.
Herudover arbejder vi også hver for sig videre med og bygger ovenpå det vi startede op med sidste år
Ørkildskolen
Temadagen d. 7.9.2012:
Ørkildskolen (ØR):
Ørkildskolen, afd. ØST
Ørkildskolen, afd. ØST
|
Tema
|
Klassetrin
|
Fag
|
Projektarbejdet
|
Værktøjer
|
Nye værktøjer
|
|
Kendte
personer i historien/
Opdagelsesrejsende |
5. årgang
|
Primært fag historie
samt dansk og natur og teknik. |
Gruppearbejdet:
Logbog tænke højt fælles med mindmeister samt til noter, planlægning, fordeling af opgaver og dokumentation. Fremlæggelse: Brug af Prezi /Powepoint Skriftligt produkt: Biografi/rejsebeskrivelse Grafik med wordle.net Produkt: Historiequiz Lav opgaver med QR-koder |
Prezi:
Lærernes oplæg og elevernes fremlæggelser Wordle: Til grafik på det skriftlige produkt. Mindmeister: Til fælles brainstorm Til undrefasen Til projektarbejdet i grupperne |
QR-koder til
historiequizen
Nyt gammelt:) Powerpoint |
|
Workshop på
pædagogisk weekend med temaet udeskole.
|
Lærere og
pædagoger
|
Alle
|
Brug QR-koder
i dine udeskoleforløb
|
Prezi og
QR-koder
|
|
Ord til Billede
Tema:genrearbejde/fantastiske fortællinger
Klassetrin:5. årgang
Fag:dansk
Organisering af projektarbejdet: læsning af bog, efterbehandling (parvis/individuelt) og fremlæggelse
Værktøjer:mindmeister (fordi alle er ret fortrolige med programmet, fordi det skaber overblik) og prezi (introduktion til en anderledes type evalueringsværktøj - der både kan udfordre og støtte).
På 5. årgang på Ørkildskolen Byen arbejder vi med bogen Sølvblomst af Cecilie Eken netop nu.
Bogens efterbehandling vil danne udgangspunkt for vores bidrag til ord til Billede-projektet.
Vi forestiller os at inddrage både mindmeister og prezi i efterbehandlingen/litteraturarbejdet/genrearbejdet.
Detaljer er endnu ikke på plads.
Ansvarlige for forløbet er klasselærer/dansklærer og skolebibliotekaren deltager
Endvidere inviterer vi læsevejlederen med til at overvære undervisningen i starten, midtvejs og afslutningsvis.
Nymarkskolen
Temadagen d. 7.9.2012:
Nymarkskolen (NY):
• klassetrin – 7. Klasse
• fag der er i spil – alle fag (Medialisering påhviler ikke et enkelt fag)
• organisering af projektarbejdet (kort) –
Se i vedlagte folder under punkterne ”MedieEXplorer”
• hvilke af de seks udvalgte visuelle, digitale værktøjer I vil bruge. – Der kan komme flere i spil – det afhænger af den klasse, den lærer, det fag og det forløb der skal køres.
• evt. nye værktøjer med kort begrundelse – Kan ikke udelukkes
• fag der er i spil – alle fag (Medialisering påhviler ikke et enkelt fag)
• organisering af projektarbejdet (kort) –
Se i vedlagte folder under punkterne ”MedieEXplorer”
• hvilke af de seks udvalgte visuelle, digitale værktøjer I vil bruge. – Der kan komme flere i spil – det afhænger af den klasse, den lærer, det fag og det forløb der skal køres.
• evt. nye værktøjer med kort begrundelse – Kan ikke udelukkes
Tåsingeskolen
Temadagen d. 7.9.2012:
Tåsingeskolen
(TA): Afd. Sundhøj:
Tema:
”Med ilden i ryggen” Tværfagligt projekt
med fokus på faglig læsning.Tema:
Klassetrin: 8. årgang
Fag: Dansk, historie, tysk, samfundsfag og kristendom
Oganisering af projektarbejdet (kort)
Udgangspunktet er de problemstillinger / dilemmaer romanen rejser.
-
Analyse af romanen
-
Forfatteren (Martin Petersen) og romanen, der
bygger på arkiver, der blev åbnet kort før udgivelsen
- Konflikten mellem den viden Klaus får om Hitler
i skolen kontra derhjemme (loyalitet)
- Den historiske periode.
- Nazisternes aftryk på de efterfølgende tyske
generationer(der ikke har været en del af begivenheder).
- Tyske temaer om romanens temaer/film
Kristendom – etiske dilemmaer (evt. dilemmakort)
Tanken er, at eleverne laver en hjemmeside, hvor alle de
forskellige vinkler bliver præsenteret. Til bearbejdelsen af de læste
fagtekster bruges diverse værktøjer, som eleverne efterfølgende kan bruge.
·
hvilke af de seks udvalgte visuelle, digitale
værktøjer I vil bruge
-
Mindmeister – overblik over problematikkerne
-
Blogger – debat om diverse udsagn
-
Pezi – præsentation. Krav om
filmklip/links/billeder m.m.
·
evt. nye værktøjer med kort begrundelse
-
googleapps – hjemmeside
-
timetoast – til det kronologiske overblik –
mange gode funktioner inkl. mulighed for kommentarer
---------------------------------
Tåsingeskolen afd. Lundby:
Tåsingeskolen afd. Lundby:
•
tema : Samfundsklasser i renæssancen.
•
Klassetrin – 5.kl.
•
fag der er i spil – dansk, historie, drama, billedkunst
•
organisering af projektarbejdet (kort)
Projektets varighed ca. 3 uger
Indragelse – it-ekspert i forberedelse og gennemførelse,
læsevejleder og skolebibliotekar.
Eleverne arbejder med faglig læsning med
it-værktøjer som støtte.
Samt digitale værktøjer til præsentationen af
nye viden.
Fra cfu er bestilt emnekasse med dragter fra
renæssancen.
•
hvilke af de seks udvalgte visuelle, digitale værktøjer I vil
bruge
Mind-meister, world-net, prezi, skoletube
•
evt. nye værktøjer med kort begrundelse
Vi vil muligvis prøve Glogster – som har
mulighed for at præsentere både billeder, tekst, lyd og video i en flade.
Vestermarkskolen
Temadagen d. 7.9.2012:
Vestermarkskolen (VM):
Tema
: Faglig
læsning i dansk, matematik, natur/teknik og historie, evt. kristendom.
Klassetrin: 2. - 9. kl
Fag der er i spil: Matematik, dansk , historie, fysik, natur/teknik
Organisering af projektarbejdet: Vi havde f.eks et emne om truede dyr i 2. kl, hvor vi brugte mind-map til organisering af arbejdet. De har desuden arbejdet digitalt med sidemandsoplæring fra 7. klasses elever.
Hvilke af de seks udvalgte visuelle, digitale værktøjer bruge : Mind-map og prezi.
Nye værktøjer med kort begrundelse: Der er blevet brugt skole-tube i 7. + 9. klasse i matematik og fysik.
Vi har fået timer til at uddanne en mediepatrulje blandt eleverne. Vi har ikke afgjort hvad værktøjer der skal læres endnu. Det skal vi finde ud af i samarbejde med klassernes lærere.
Og som matematiklærer i 3. Klasse:
Vi skal lave regnehistorier. Tage billeder og sætte lyd til. Og filme når vi forklarer forskellige matematiske begreber. Jeg vil bruge skoletube, bl. a. fordi det er de yngre elever.
Klassetrin: 2. - 9. kl
Fag der er i spil: Matematik, dansk , historie, fysik, natur/teknik
Organisering af projektarbejdet: Vi havde f.eks et emne om truede dyr i 2. kl, hvor vi brugte mind-map til organisering af arbejdet. De har desuden arbejdet digitalt med sidemandsoplæring fra 7. klasses elever.
Hvilke af de seks udvalgte visuelle, digitale værktøjer bruge : Mind-map og prezi.
Nye værktøjer med kort begrundelse: Der er blevet brugt skole-tube i 7. + 9. klasse i matematik og fysik.
Vi har fået timer til at uddanne en mediepatrulje blandt eleverne. Vi har ikke afgjort hvad værktøjer der skal læres endnu. Det skal vi finde ud af i samarbejde med klassernes lærere.
Og som matematiklærer i 3. Klasse:
Vi skal lave regnehistorier. Tage billeder og sætte lyd til. Og filme når vi forklarer forskellige matematiske begreber. Jeg vil bruge skoletube, bl. a. fordi det er de yngre elever.
Abonner på:
Opslag (Atom)
Bloglister
Abonner på
Opslag
Alle kommentarer